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教学研究

初中—教学理论

2011上海中考物理试卷评析[2011-06-26]
感受备课组的集体力量[2010-07-14]
为学生提供学习支架是教师备课的重要技术[2010-07-07]
利用“支架理论”回答学生提问时要注意的几个方面[2010-06-13]
积极培养学生主动参与课堂学习的能力[2010-06-13]
重视教学中生成性教学资源、开发师生的学习能力[2010-06-13]
在物理教学中贯彻“两纲教育”[2010-06-13]
浦东新区推进课改的重要举措——“教师课堂教学改进计化”的制定与实施[2010-06-13]
浦东新区初中物理新教材教学试验报告[2010-06-13]
浦东新区初中物理网上教研的实践研究报告[2010-06-13]
浅论二期课改初中《科学》与《物理》学科的融合和衔接[2010-05-31]
物理课堂教学课例研究小结[2010-05-26]
加强“边学边实验”教学提高初中物理教学效益[2010-05-26]
“让学生喜欢物理”是提高初中物理教学效益有效保障[2010-05-26]
导学模式指导教学工作初探[2010-05-21]
把“研究性”学习融入物理实验教学——“主题研究”式物理实验教学研究[2010-05-21]
学习“建构主义”认识理论·改善高中物理教学[2010-05-21]
关注“教学辅导”环节提升女生物理“学的发展”[2010-05-18]
在电路计算中培养学生思维能力[2010-05-18]
加强“边学边实验”教学提高初中物理教学效益[2010-05-18]
精心设计试卷讲评教学提高初中物理复习效率[2010-05-18]
创设物理问题情境培养学生创新意识[2010-05-18]
重视物理实验教学，培养学生的创新精神[2010-05-11]
在物理教学中提高学生猜想有效性的策略研究[2010-05-11]
优化学习评价，促进学生自主、全面、持续发展[2010-05-11]
小班化课堂教学[2010-05-11]
物理生态体验教学课堂的构建[2010-05-11]
网络给复习课插上翅膀[2010-05-11]
提高课堂提问有效性，促进学生自主、全面、持续发展[2010-05-11]
提高初中物理探究实验实效性的思考与实践[2010-05-11]
让初中学生学习物理背后的故事[2010-05-11]
让“两纲教育”无痕渗透于物理教学[2010-05-11]
分层设计，体现初中物理实验探究教学的多样性[2010-04-19]
培养兴趣，激发情趣[2010-04-08]
关注“教学辅导”环节，提升女生物理“学的发展”[2010-04-08]
复习课课堂出现枯燥乏味现象怎么办？[2010-04-08]
初中物理疑问研究两例[2010-04-08]
初中物理实施民族精神教育的实践与思考[2010-04-08]
从观课中提升自己的教师专业能力[2010-04-06]
浅谈初中物理教学中形象思维能力的培养[2010-04-06]
学习“科学发展观理论”的一点体会[2010-04-06]
学习听评课,做成熟的教师[2010-04-06]
以科学发展观为指导，促进青年教师的内涵发展[2010-04-06]
浅析特殊学生的厌学原因[2010-04-06]
读《现代教师读本——教育卷与艺术卷》心得[2010-04-06]
读《有效教学》谈有效课堂提问[2010-04-06]
《课堂观察》启示录[2010-04-06]
换个角度行教育[2010-04-06]
与心灵的对话[2010-04-06]
读《中学教育教学案例》一书有感[2010-04-06]

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