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大变革时代的高中物理学科教育观

作者:转载     发布时间:2021-1-25 点击数:150

 清歌一曲梁尘起,腰鼓百面春雷发

丹心未泯创新愿,白发犹残求是辉

改革的诗句总是让人心潮澎湃!

新的时代我们的内外环境,我们的教育方式,教育协同的家庭、学校、社会,甚至是世界大环境,自然界生存环境都将迎来巨大变革,作为基础教育的改革势在必行!

这次被称为史上最强的教育改革中,促进学生学科核心素养的发展,设置相对科学的课程目标,以期实施最新教育改革的理念。

作为引领科技发展的基础科目——高中物理,新的课标提出了五大基本理念。这次变革理念提倡教学方式的多样化,以切实适应我们目前的所有区域高中物理教育。施行的过程中我们又要进行如何的创新呢?

明天将会如何,主要取决于今天的决策者,尤其是教育管理人员,取决于他们的知识,洞察力和素质。同时,组织协同的学生、家庭、社会、职业领域,也会同步走入此次教育改革战略执行的旅程中。

一:需要清晰描述此次教育改革措施。

二:必须衡量此次教育改革的执行情况。

三:教育改革必须遵循以下几大原则。

1·推进理念和课程同步进行

2·协同家校和社会共赢模式

3·激发教师和学生信念

4·治理和完善不科学教学

四:为了确保改革贯彻于学校之中,在组织协同过程中要持续关注对改革执行的监督、调整和完善。

国家教育改革从建国初期的注重双基,到改革开放后的素质教育,再到近期的学科核心素养教育,可以说是与国家经济改革同步的。

建国初期,国家百废待兴,高中物理教育更是在艰难前行,最基本的教师人才稀缺严重,课程设计也没有自己的模式。改革开放后,高中物理教育有相当一部分学校的改革显示出勃勃生机,但是整体情况并不理想,一个是经济欠发达地区的教育环境,教师整体质量不高,主要还是资金不足,人才流失。改革开放后直至当前,我们国家积极吸取世界上发达国家的教育理念,教育管理经验,派出去日本及欧洲等国外出留学人才。但是我们毕竟有自己的国情,对于国外的一些教育观点是我们不能苟同的。

围绕创新和变革这个主题,其强调永续增长,是一切事物的发展的永恒问题。教育也不例外,甚至更加复杂。因为它更加注重人文素养的养成。而高中物理作为比较理性的科目,其改革也是牵涉多方,课程改革对接的考查、考试、录取赋分方式的变革,也使得不少家长和学生对高中物理的选择变得矛盾。

物理教育改变国家科技发展了吗?

新的课程设计较原来有哪些实质性的变革?

信息革命如何改变物理教育的?

物理课堂真的变得更加活跃了吗?

物理实验室真的开放了吗?能做到让孩子自己探索其中吗?

孩子了解自己吗?作为家长你真的了解你自己的孩子吗?

家校合作共赢了吗?

我们想从物理教育中得到什么?

更多的课时,更多的补课,更多的学校和专业选择总是意味着更好吗?

无论您是农民,工人还是博士,学校里学过的东西你都还记得吗?

学校里那么多封闭式的问答,决定了分数,决定了学校,搞定这些,人生真的就够了吗?

抛出这么多问题,我们的教育改革亟待进行,

教育观念亟待改变;剖析这么多问题,我们就会发现教育是这个世界上最难的事,我们也就不难想象,教育改革也是艰难的。

而物理教育教给我们的应该是如何思考和解决问题。

也许我们不能忘记,就要大学毕业论文了,指导老师会说,你们可以参考其他物理教育学家的想法,但是我最关心你的思想。

真正好的考官,关心什么?不是你的知识,而是你是否学到真的技能。

我记得我的一个学生,叫临峰,一个超级帅气的女孩子,就是好奇心,一个疑问,一个挑战,都不放过,她丝毫没有压力,信心满满,实验就在自己手上,我欣赏她有自己的想法。同样,她的父亲也会唠唠叨叨,要好好学!她就会我和说,老师,他像个老太太,但是她是很严肃的说着这一切,她眼神表明她早已理解父亲所做的一切……我深深感觉这个父亲,这个家庭的教育是好的,那年临峰以优异成绩,被自己理想的大学理想的智能机器人专业录取。我欣然!

培养,创新,合作探究,信念和能力才是物理教育为未来的日子汲取的力量源泉。也是未来高中物理教育改革的基本观念要素。

2020新的高考在几个省市逐步落地施行,我们真的有过反思了吗?未来我们放弃物理就靠分数来衡量吗?是不是该做一个长远的计划?

我们要从物理教育中得到什么?才是我们真的要思考的。

物理作为一门实践性较强的科学,不是靠理论记忆刷题就能够达到科学教育的。我们这次的学科素养养成教育,以期在上述问题的解决过程中,做好家校桥梁,激发孩子们的潜能。

少年强,则中国强!

改革难,亦是我们的责任!

孩子的教育就像这一篮子盛夏的果实的收获过程,一路耕耘……有父母的支持,有师长的教诲,有伙伴的同行,更需要祖国的繁荣昌盛。这一路要经历很多的风景,日后我们亦会回味那酸酸甜甜的滋味!

祝福一切的美好!

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