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浅谈物理教学中课堂实验的运用

作者:转载     发布时间:2021-1-25 点击数:153

 摘要:物理实验,是教师帮助学生更好的掌握及理解物理知识点的重要途径,教师在教学过程中要为学生制定好教学计划,帮助学生把所学知识点完全掌握,以提高学生的学习效率。物理课堂教学中最不课缺少的一步教学就是课堂实验,也就是说教师要让学生在学完一个知识点之后就开始做实验,引导学生在做实验的过程中巩固在课堂中学到的知识点,提高对知识点的掌握程度,同时教师利用实验来激发学生的学习欲望,让学生对物理知识点产生浓浓的学习兴趣。教师引导学生在课堂中做实验还可以提高学生的动手能力,提高学生学习效率。本文针对物理教学中课堂实验的的运用做出以下探究。

关键词:初中物理;课堂实验;教学运用

“实验是检验真理的唯一标准”。这句话告诉我们在教学过程中要多引导学生做实验,让学生在学习过程中提高自己的动手能力,同时教师利用实验来激发学生的学习兴趣及学习积极性,帮助学生更好地理解知识点,让学生把所学知识完全理解,提高学生对该知识点的掌握程度。教师在让学生做实验时,要为学生分析好做实验时的步骤及注意事项,让学生把这些牢牢掌握,以提高学生实验的成功率,这样一来,学生就可以把所学知识点完全掌握,以提高学习效率,从而达到教学目标。

一、以学生兴趣为基础,提高学生实验成功率

教师在教学过程中要以学生学习兴趣为引导,利用学生学习兴趣来激发学生的学习积极性,同时提高学生的实验成功率。众所周知,“实验是检验真理的唯一标准”,这句话告诉我们在教学过程中要引导学生大胆去实践,有自己的想法之后要去实验,在实验过程中找到自己需要的答案。教师在教学过程中要把学生的学习兴趣与物理实验结合在一起,以物理实验来激发学生的学习兴趣,学生在初中阶段的动手能力比较强,因此教师可以利用学生的这个特点来引导学生做实验,引导学生在实验过程中找出知识点的含义及关键点,从而提高学生的学习效率。

例如,教师在为学生分析“制取氧气”知识点的过程中,首先为学生分析氧气对我们人类的作用,没有氧气的世界人类的无法生活的,教师在课前为学生分析这个有什么用,可以让学生知道氧气的重要性,同时也要让学生知道重要性越大,伴随着的困难就越大,学生在听完教师分析氧气的制取方法之后,可以动手制作,在实验过程中时刻要记住教师所说的注意事项,确保自己的安全,学生在做实验的过程中教师要在一旁为学生分析,让学生减少失误,以提高实验的成功率,从而达到教学目标,提高物理课堂质量。

二、利用物理实验来完善教学方法,提高学生学习效率

在现在的教学模式中,大部分教师都是以传统教学模式为主,该种教学模式单一,教师在教学过程中不能完全为学生分析知识点,导致学生学生在学习过程中不能把物理知识点完整掌握,从而学习效率也不能提高。教师在遇见这些情况时,教师要打破传统教学模式,在课堂教学中提高学生的学习效率。教师在为学生制定教学计划时,可以以实验来完善物理教学,利用实验来弥补教学中的不足,把物理教学中的一些弊端所解决,让学生在课堂学习中能更好地掌握知识点,提高学生的学习效率。

例如,在重力做功知识点中,教师首先要为学生讲的是重力是“牛顿”发现的一个自然现象,牛顿是根据苹果落地发现的,同时为学生讲解牛顿也是普通人,他之所以能发现这个规律,是因为他具有一双善于发现的眼睛。教师在为学生讲这个内容时,要让学生知道我们生活中到处都存在物理知识点,只是我们缺少善于发现的眼睛,因此教师在为学生分析知识点时要引导学生多做实验,利用实验来提高学生的学习效率,引导学生在实验中找到自己所需要的东西,帮助自己完成自己要完成的练习。教师在制定教学计划时,要让学生多做实验,物理教学以实验为主,让学生在实验中找经验,在每一个实验完成之后要做总结,帮助自己提高学习效率及学习质量。

三、利用实验总结来完善学生的学习方法,提高学生学习效率

众所周知,什么事都有因果,不管是非常大的事还是可以忽略不计的事都有因果关系,而物理实验也是一样,物理实验有的是实验总结与实验反思,实验总结是学生提高物理成绩及物理素养的关键因素,而反思则是学生在物理学习中指引方向的明灯,因此教师在让学生做完实验之后要写实验总结与反思,让学生在总结中找到自己的错误并加以改正,而学生在反思过程中要把自己为什么犯错的原因找出来,在找出这些原因之后要做出改变,让自己在下次实验中不会再犯这些错误,以提高实验的成功率,教师在课堂中以这样的教学方法为学生教学,可以帮助学生找出自己的缺点,以提高学生的学习效率。

例如,教师在让学生做关于“摩擦力”的实验时,首先为学生分析摩擦力可以分为“滑动摩擦”与“滚动摩擦”,学生在知道摩擦力的分类之后,教师引导学生做关于摩擦力的实验,首先学生做“滑动摩擦”的实验,在实验过程中做好实验记录,同时在做“滚动摩擦”时也要做好实验记录,在两个实验完成之后把两个的实验记录做一个对比,看看哪一个的摩擦力要小一点,然后分析原因,同时学生在做完这个实验之后要做好实验总结与反思,找出自己的缺点,要发现自己的短板,这样在以后的学习过程中会减少很多的困难,以提高自己的学习效率,从而达到教学目标。

结语:物理实验是教师在为学生分析物理知识点的基础,没有实验的物理教学是不完整的教学,因此教师在教学过程中要让学生多做实验,让学生以实验来提高自己的学习效率及提高对物理知识点的掌握程度。同时教师在教学过程中可以利用实验来完善自己的教学方法,根据学生的学习兴趣来制定教学计划,让学生在学习过程中找到适合自己的学习方法,以提高学生的学习效率,从而达到教学目标。

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